为深入贯彻新课标新教材，推动课堂教学改革，探索“教学评”一体化的有效途径，落实立德树人根本任务。2025年10月31日上午，由北京市教育学会主办、北京市朝阳区呼家楼中心小学团结湖分校承办的市级教学研讨活动顺利召开。本次活动以“深研课标策略，落实核心素养——教学评一体化实践探索”为主题，北京市教育学会常务副会长唐亦勤、常务副秘书长边群英；市区级教研员专家团队；呼家楼中心小学团结湖分校马骏校长、鲍迎秋书记；平谷区北杨桥中心小学干部教师；学校全体干部师生2000多人现场参与。共同开启聚焦课堂，关注学生，多维度促进评价与教与学的深度融合的互动研讨。
聚焦课标谋策略 路径突破三联动
会议第一阶段由任振杰主任主持，首先呼家楼中心小学团结湖分校马骏校长致辞：学校以PDC教育理念为依托，在课程改革中聚焦新课标，以项目式学习为纽带，明确“教学评一体化”是打通“核心素养”与“课堂实践”的关键环节，以此破解教学中“如何帮助教师精准把握学科关键知识”与“如何引导学生在实践中培养创新能力”两大核心问题；本次活动不仅是对新课标理念的深度践行，更通过探索素养落地新路径，进一步追寻“人的全面发展与价值唤醒”的教育本质。
展开剩余68%结合“教学评一体化”的落实，学校教学主管龚霞主任做主题报告。龚主任在汇报中，深入解读学校基于生命成长的教育理念，构建“评价即学习、评价即改进”的良性循环机制，确立实践行动路径，三级联动，将教学评一体化贯穿“研-备-教-评-改”全流程，通过“目标锚定-活动匹配-评价嵌入-数据反哺”的闭环设计，深耕课堂评价，重塑课堂生态。
北京市教育学会常务副会长唐亦勤，从理论高度剖析工作亮点、指明优化路径，明晰“教学评一体化”深化方向；肯定此次活动搭建了“教学评一体化”与学习进阶融合的实践平台，契合“市级统筹—区域联动—校本深耕”三级教研共同体建设理念，为深化区域教研改革积累实践成果，实现资源共建共享与经验双向反哺，促进区域教育均衡与育人质量提升。
聚心课堂谋实效 “研备教评改”落地
活动第二阶段聚焦课堂教学展示，学校三校区同步呈现18节现场课，涵盖语文、数学、英语、科学、体育等多个学科。课堂均以核心素养的培养为目标，结合学科特点与学生实际，精心设计学习任务，优化学习方法，通过情境创设、小组合作、AI赋能、互动交流等方式，强调以学习者为中心，注重启发思考与互动交流，将学科知识用于实际，培养实践、创新及问题解决能力，凸显过程性评价与即时反馈，落实“以学定教、以评促学”的理念，实现学生素养的发展。
聚智反思谋优教 交流互鉴促提升
现场课后，授课教师畅谈教学思路，积极进行教学反思，听课市区教研员也进行了精准点评和指导。大家认识到，做到“教—学—评”一体化，关键是以落实学业质量为引领，清晰学习目标，将教学安排与学生的学习进程、评价实施匹配、综合，协同落实。在实践中更应深化对其内涵的理解，关注学生实践体验，重视思维发展。促进深度学习与全面成长，为培育创新型人才筑牢根基。
本次研讨活动的召开，进一步明确了落实新课标、深化课堂改革的方向，推动了教师教育理念的更新和专业能力的提升。与会专家教师纷纷表示，将以此次活动为契机，在今后的教学中进一步探索“教学评一体化”的有效策略，真正把核心素养培养落到实处，为学生全面发展和终身学习奠定坚实的基础。
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